Η Διονυσία Κοντογιάννη είναι μόνιμη επίκουρη καθηγήτρια στο Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Κρήτης με γνωστικό αντικείμενο Διαπολιτισμική Παιδαγωγική. Αποφοίτησε από το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων και το 2002 απέκτησε Διδακτορικό Δίπλωμα στις Επιστήμες της Αγωγής από το Πανεπιστήμιο Κρήτης.  Από το 1997-2014 ήταν επιστημονική συνεργάτρια του Εργαστηρίου Διαπολιτισμικών και Μεταναστευτικών Μελετών (Ε.ΔΙΑ.Μ.ΜΕ.) του Π.Τ.Δ.Ε. του Πανεπιστημίου Κρήτης και ειδικότερα, συμμετείχε ως διαχειρίστρια του ερευνητικού προγράμματος «Παιδεία Ομογενών», ως μέλος της Ομάδας Έργου του ερευνητικού προγράμματος «Ελληνόγλωσση Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Διαπολιτισμική Εκπαίδευση στη Διασπορά» και παράλληλα είχε αναλάβει την επιστημονική επιμέλεια και συγγραφή παιδαγωγικού υλικού για μαθητές και μαθήτριες προσχολικής ηλικίας της ελληνικής διασποράς. Το διάστημα 2005-2008 εργάστηκε ως εκπαιδευτικός της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Από τον Οκτώβριο του 2016 ως σήμερα διδάσκει στο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών «Επιστήμες της Αγωγής» της κατεύθυνσης «Παιδαγωγική και Διδακτική Πράξη» του Παιδαγωγικού Τμήματος Προσχολικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Κρήτης, ενώ από τον Οκτώβριο του 2020 ως τον Ιούνιο του 2025 εργάστηκε ως Συνεργαζόμενο Εκπαιδευτικό Προσωπικό (ΣΕΠ) του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ) στο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών Επιστήμες Αγωγής της Σχολής Ανθρωπιστικών Σπουδών στο πλαίσιο της Θεματικής Ενότητας «Εκπαίδευση: Πολιτισμικές Διαφορές και Κοινωνικές Ανισότητες».

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΑ: Διαπολιτισμική παιδαγωγική, Μετανάστευση, Ταυτότητα σε πολυπολιτισμικά περιβάλλοντα, Δίγλωσση εκπαίδευση και ελληνόγλωσση εκπαίδευση στη Διασπορά.

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΙΣ 

• Kontogianni, D., Michelakaki, T., & Papalexopoulou, E. (2019). Albanian families leaving Greece: the narrative of the repatriation experience and sense of belonging by children and teenage students in Albania. In J. Panagiotopoulou, L. Rozen, C. Kirsch & A. Chatzidaki (Eds.), ‘New’ Migration of Families from Greece to Europe and Canada. A ’New’ Challenge for Education? (pp. 129-152). Springer VS.
• Kontogianni, D. (2019). Η επίδραση του οικογενειακού περιβάλλοντος στην εκπαιδευτική προσαρμογή νηπίων ινδικής καταγωγής. Preschool and Primary Education, 7(1), 19-36. http://dx.doi.org/10.12681/ppej.18487
• Kontogianni, D., & Oikonomidis, V. (2020). Bilingual infants and their treatment in the greek kindergarden. In E. Skourtou, V. Kourtis- Kazoulis, T. Aravossitas & P.P. Trifonas (Eds.), Language Diversity in Greece: Local Challenges with International Implications (pp.11-22). Springer Nature AG.
• Κοντογιάννη Δ., & Θώμου Π. (2022). Πολιτισμική και γλωσσική ετερότητα στο ελληνικό σχολείο: Η περίπτωση των Τάξεων Υποδοχής. Διάλογοι! Θεωρία και πράξη στις επιστήμες αγωγής και εκπαίδευσης, 8, 190–210. https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/dialogoi/article/view/31789